Enligt NRK Troms og Finnmark sade Iversen att vissa fylken och kommuner har regelbundna professionella erbjudanden medan andra inte har det, på grund av varierande ekonomi, prioriteringar, lokal kompetens och brist på nationell struktur. Konsekvensen är att inte alla barn får tillgång till konst och kultur, vilket de har rätt till enligt FN:s barnkonvention.
I grundskolan garanteras alla barn konst och kultur genom Den kulturella skolväskan, men förskolebarn garanteras inte det. Iversen noterade att förskolebarn har inkluderats i de nationella målen för Den kulturella skolväskan, men det finns ännu inte tillräckliga medel för att fullt ut genomföra det.
Vi kan bara delvis uppfylla rättigheterna idag.
Teaterchef Katrine Strøm sade till NRK Troms og Finnmark att teater skapar viktig gemenskap, utplånar sociala ojämlikheter och ger barn en gemensam upplevelse. Hon tillade att de yngsta barnen är beroende av vuxna för att föra teatern till dem. Arbetarpartiets riksdagsledamot Bente Estil vill att alla barn ska ha samma möjligheter oavsett var de bor och är glad över att ha förslag från Kulturtankens rapport att arbeta med.
Det finns några fylken och kommuner som har ganska regelbundna och professionella konst- och kulturutbud, och så finns det några som inte har det.
Det finns varierande kommunal ekonomi och prioriteringar, varierande lokal kompetens och brist på nationell struktur.
Konsekvenserna är att inte alla barn får tillgång till konst och kultur, och det ska de enligt barnkonventionen. Då går man miste om alla de goda effekterna av konst och kultur.
Konst och kultur för förskolebarn har inkluderats i de nationella målen för Den kulturella skolväskan. Den ska i största möjliga mån bidra till att även förskolebarn upplever konst och kultur. Det vi hör från vårt nätverk i DKS är att det inte finns medel för att göra det fullt ut än.
När vi spelar en föreställning i förskolan utplånar vi sociala ojämlikheter och ger alla en gemensam upplevelse. Det är vanligt att barn efter en föreställning leker den och fantiserar vidare. Alla kan inkluderas i leken i den gemenskap som teatern kan skapa i en miljö.
De allra yngsta barnen kan inte själva söka upp teatern. De är helt beroende av att några vuxna tar dem till teatern, eller att teatern kommer dit de faktiskt är.
I den värld vi lever i är det så viktigt att alla barn får uppleva sådana upplevelser.
Vi är beroende av att för att de yngsta barnen ska få upplevelserna måste det ske i förskolan och där de bor. Så det är också de medel som måste användas för att få det till. Det måste fortfarande arbetas med.