Svenska elever presterar väl i en internationell jämförelse, enligt officiella källor, och de flesta svenska elever är nöjda i skolan, som rapporterats av samma myndigheter. De specifika mått eller data som visar denna prestation har inte detaljerats, och den exakta internationella jämförelsen har inte namngetts. ' Analysen indikerar att Sverige har pedagogisk segregation, vilket innebär att skolor med större socioekonomiska utmaningar har färre behöriga lärare.
Hur denna segregation mäts eller definieras, och vilka specifika socioekonomiska faktorer som beaktas, förblir oklart. Dessutom är det okänt om några föreslagna lösningar eller åtgärder vidtas för att hantera lärarens kompetensgap.
Vi har en pedagogisk segregation i Sverige, det vill säga, på de skolor där man som allra mest skulle behöva behöriga lärare, där man har svårare socioekonomiska förutsättningar, där är det i lägre grad behöriga lärare.