Stockholmspiloten, som ersätter traditionell prao och är en del av skolundervisningen, kommer initialt att genomföras på tre skolor: Sätraskolan i Skärholmen, Enbacksskolan i Järva och Vällingbyskolan i Hässelby/Vällingby. Eleverna kommer att arbeta på riktiga arbetsplatser som staden har samarbetat med och få lön enligt kollektivavtal. För att behålla jobbet måste eleverna ha god skolnärvaro; omfattande ogiltig frånvaro kan leda till avstängning.
Initiativet kommer ursprungligen från organisationen Next Generation Sweden. Liknande modeller har testats på andra håll i Sverige med positiva resultat. Enligt en namngiven källa är Evin Cetin grundare av SAO-jobb, en ny anställningsform där åttondeklassare i utsatta områden får riktiga jobb med lön under ett helt år. Enligt en namngiven källa innebär SAO-jobb att åttondeklassare i socioekonomiskt utsatta områden lämnar klassrummet två timmar i veckan för att gå till en arbetsplats under skoltid. Enligt en namngiven källa får eleverna en månadslön på 750 SEK från arbetsgivaren. Enligt en namngiven källa kan eleven tillfälligt stängas av från jobbet om skolarbetet inte sköts. Enligt en namngiven källa arbetar cirka 400 elever redan med SAO-jobb på sex skolor i Uppsala, Upplands Väsby, Sundsvall, Sundbyberg och Västerås. Enligt en namngiven källa skrev Göteborgs stad förra veckan ett avtal om att införa SAO-jobb på två skolor: Nytorpsskolan i Angered och Gamlestadsskolan.
Alla barn som växer upp i Stockholm ska kunna drömma stora drömmar och få chansen att ta sig vidare i livet, oavsett bakgrund.
Enligt en namngiven källa kommer regeringen att presentera ett statligt bidrag på 30 miljoner SEK för SAO-jobb till kommuner som börjar införa dem för gymnasieelever. Enligt en namngiven källa kommer 80 elever i Helsingborg att få chansen att tjäna sin första lön under skoltid genom en ny modell. Enligt en namngiven källa kräver Helsingborgsmodellen att eleverna sköter skolarbetet, annars förloras jobbet.
På en presskonferens sade Emilia Bjuggren, skolborgarråd (S): ”Alla barn som växer upp i Stockholm ska kunna drömma stora drömmar och få chansen att ta sig vidare i livet, oavsett bakgrund.” Andrea Hedin, oppositionsborgarråd (M), tillade: ”Det här är arbetslinjen i praktiken för att motverka segregation. Det handlar om att flytta fram startlinjen för barn med tuffa uppväxtvillkor genom att ge en första rad på cv:t, och ge barn en tydlig koppling till arbetsmarknaden redan från start.” Hedin betonade också: ”Det ska vara en tydlig koppling mellan skolan och arbetslivet. Gör man sitt i skolan får man också den här möjligheten.” Bjuggren noterade: ”Ambitionen är att det här bara är början. Faller det väl ut vill vi att fler elever från fler områden och skolor ska få samma chans.”
Det här är arbetslinjen i praktiken för att motverka segregation. Det handlar om att flytta fram startlinjen för barn med tuffa uppväxtvillkor genom att ge en första rad på cv:t, och ge barn en tydlig koppling till arbetsmarknaden redan från start.
Enligt en namngiven källa beskrev Evin Cetin att han inspirerades av en ung person som utmanade honom att ge jobb istället för att bara prata. Han förklarade att målet är att eleverna ska bygga relationer, vidga sitt perspektiv på framtidens arbetsmarknad och lära sig vad ett jobb innebär, inklusive att gå på intervjuer och bygga relationer under ett år. Enligt en namngiven källa sade Johan Karlsson, biträdande rektor på Åkersviksskolan i Sundsvall, att skolan är extremt nöjd med modellen och noterade att elever i sjuan redan frågar om de kommer att få möjligheten, vilket fungerar som en morot för att sköta skolan. Enligt en namngiven källa beskrev 14-åriga eleven Allessia programmet som en möjlighet för alla, särskilt de som inte får månadspeng.
Flera detaljer är fortfarande oklara. De specifika företag som deltar i Stockholmspiloten har inte offentliggjorts. De exakta kriterierna för att välja ut de 200 eleverna är oklara. Hur effektiviteten av SAO-jobb ska mätas har inte beskrivits. Tidsplanen för regeringens bidrag på 30 miljoner SEK är ännu inte känd. Det är också osäkert om Helsingborgsmodellen kommer att vara identisk med SAO-jobbmodellen.
Det ska vara en tydlig koppling mellan skolan och arbetslivet. Gör man sitt i skolan får man också den här möjligheten.
Ambitionen är att det här bara är början. Faller det väl ut vill vi att fler elever från fler områden och skolor ska få samma chans.
Det var en kille här i Göteborg som påverkade mig otroligt mycket. Jag hade pratat om framtidstro och då tog han micken och sen pekade han på mig och sa: ”Du är en snackare. Om du vill göra någon skillnad, ge oss jobb”.
De ska bygga relationer. De ska vidga sitt perspektiv om framtidens arbetsmarknad, men de ska lära sig. Vad innebär ett jobb? Vad innebär det att gå på en anställningsintervju? Vad innebär det att bygga relationer under ett års tid?