Skolor i delar av norra England har fått råd om att vissa elevers konstverk och klassrumsaktiviteter kan anses vara hädelse enligt islamiska läror, enligt ett vägledningsdokument. Vägledningen, med titeln 'Sharing The Journey', gavs först ut 2022 av flera kommuner inklusive Leeds, Calderdale, Oldham och Wakefield, som anges i dokumentet. Den har distribuerats till lärare för att hjälpa dem visa känslighet och medvetenhet kring trosuppfattningar i klassrummet, enligt vägledningen.
Vägledningen uppmuntrar skolor att anta en flexibel inställning till religiösa skillnader och erkänner att vissa muslimska familjer kan ha oro för delar av ämnen som konst, musik, drama och idrott, står det. Den varnar för att vissa former av bilder kan stå i konflikt med islamiska trosuppfattningar, och noterar att den islamiska civilisationen har en rik konsttradition men att 'en tredimensionell avbildning av människor anses vara avgudadyrkan av vissa muslimer', enligt dokumentet. ' Vägledningen har spridits till flera skolor, inklusive de inom Kirklees kommun, där Batley Grammar School ligger, enligt dokumentet.
En tredimensionell avbildning av människor anses vara avgudadyrkan av vissa muslimer.
Batley Grammar School var i centrum för en stor kontrovers 2021 när en religionslärare suspenderades och tvingades gömma sig efter att ha visat elever en teckning av profeten Mohammed under en lektion, som rapporterats i nyhetskällor. Vägledningen innehåller också råd om musikundervisning, och noterar att traditionell islamisk praxis ofta begränsar musik till mänsklig röst och vissa slagverksinstrument, står det. Den observerar att 'det finns en mångfald av åsikter om musik bland muslimer' och råder att skolor bör se till att elever inte uppmanas att delta i sånger som står i konflikt med deras religiösa övertygelser, enligt vägledningen.
Lärare råds att överväga potentiella känsligheter under dramalektioner, med vägledningen som säger att elever inte bör tvingas spela roller som kan äventyra deras tro. Den noterar att det kan finnas oro för fysisk kontakt mellan manliga och kvinnliga elever eller föreställningar som anses vara oanständiga. Publikationen belyser också religiösa hänsyn för andra trosgrupper, inklusive kostkrav för judiska, hinduiska och sikhiska elever, samt vägledning kring fasta och andra religiösa sedvänjor som följs av grupper som rastafarianer, mormoner och Jehovas vittnen, står det.
Det är mycket viktigt att skolan förstår detta och också är försiktig med att inte be sina elever att återge bilder av Jesus, profeten Mohammed eller andra figurer som anses vara profeter inom islam.
Det är inte känt hur många skolor som har fått eller implementerat vägledningen, eller vilka specifika incidenter eller klagomål som ledde till dess utfärdande. Svaret från föräldrar, lärare och religiösa grupper på denna vägledning har inte detaljerats i tillgängliga rapporter. Vägledningen syftar till att hjälpa lärare att navigera religiös mångfald samtidigt som utbildningsstandarder upprätthålls.