Resolutionen förbjuder specifikt elever i första klass och yngre från att använda enheter och uppmanar lärare att uppmuntra papper-och-penna-uppgifter. Den uppmanar också distriktet att utveckla åldersspecifika skärmtidspolicys, även om de exakta gränserna ännu inte har fastställts. Omröstningen följde på oro från föräldrar som grundat en grupp kallad Schools Beyond Screens, som rapporterade att deras barns betyg sjönk kraftigt när de blev distraherade av att scrolla sociala medier, titta på YouTube och spela datorspel i klassrummet.
Ny forskning stöder dessa farhågor och indikerar att rutinmässig användning av digitala enheter skadar elevers fysiska och emotionella utveckling samt akademiska prestation. En studie från University of Alabama at Birmingham visade att ungdomar med hög digital medieanvändning kan möta förhöjda risker för sin kognitiva välfärd senare i livet. Åtgärden överensstämmer med internationella trender, då flera länder inklusive Frankrike och Danmark nyligen har skärpt restriktioner för telefoner och datorer i skolor eller helt förbjudit dem.
Implementeringsdetaljer, såsom verkställighetsmekanismer och tidslinjen för potentiella förbud mot YouTube och spelplattformar, är fortfarande oklara.