I Örebro, Sverige, kan intelligenstestet WISC, som ofta används vid bedömning av potentiella intellektuella funktionsnedsättningar, missgynna barn med utländsk bakgrund, enligt psykologen Arild Werling. Han uppger att testerna är utvecklade och testade på västerländska barn, vilket gör vissa frågor svårare för dem som växt upp i olika kulturella sammanhang. Skolverket rapporterar att andelen elever med utländsk bakgrund är högre i anpassad grundskola (45%) än i vanlig grundskola (27%), med Örebro kommun som har en ännu högre andel i anpassade skolor än det nationella genomsnittet.
Myndigheten noterar att det är svårt att veta varför detta är fallet, eftersom kommuner inte analyserar utvecklingen. För placering i en anpassad grundskola krävs en diagnos av intellektuell funktionsnedsättning, som fastställs av en psykolog med hjälp av standardiserade tester som WISC, med inmatning från läkare och andra professionella. Werling och andra psykologer i Örebro län ser utmaningar med testerna på grund av kulturella fördomar, såsom frågor om europeiska kulturella traditioner, även om han betonar att WISC är objektivt och tillförlitligt, och att diagnosen bör inkludera helhetsbedömningar med observationer och intervjuer.
Testerna är utvecklade och testade på västerländska barn, vilket gör vissa frågor svårare för dem som växer upp i olika kulturella sammanhang.
Han erkänner en risk för felaktiga diagnoser för barn med utländsk bakgrund, vilket stöds av forskning, men säger att den bör vara liten om bedömningar görs korrekt med flera verktyg. Kommunen genomför sin egen utredning innan ett barn antas till en anpassad skola, vilket innefattar pedagogiska, psykologiska, medicinska och sociala bedömningar, där alla delar krävs för antagning.
Det är svårt att veta varför det är så, eftersom kommunerna inte analyserar utvecklingen.
WISC är objektiv och pålitlig, och diagnosen bör inkludera helhetsbedömningar med observationer och intervjuer.
Det finns en risk för felaktiga diagnoser för barn med utländsk bakgrund, vilket stöds av forskning, men den bör vara liten om bedömningar görs korrekt med flera verktyg.