Universitetet vill minska traditionella tentor och ge studenter mer valfrihet i bedömningsformat, som kursarbeten, som en del av ett nytt ramverk som avskräcker från överdrivet förlita sig på tentor. Specifika förändringar inkluderar att instruera personal att fokusera på idéer snarare än grammatik i bedömningar, göra bedömningar kulturellt responsiva för att belöna användning av kultur, språk och identitet, och säkerställa att betygsättning är inkluderande och omfamnar språklig mångfald. Dessutom har universitetet infört kortare ordgränser på vissa uppsatser, med en tak på 1 300 ord istället för 2 000, för att minska akademisk stress.
Kritiker har framträtt bland studenter och akademiker. Studenterna kritiserade ordgränserna i ett öppet brev och sa att det skulle hindra dem från att ordentligt utforska sina ämnen. Lektorer har kallat omdaningen för 'förslappning', och en anonym akademiker vid King's College varnade för att förändringarna kan utsätta akademiker för utmaningar från studenter som vill höja sina betyg. Den anonyma akademikern beskrev ramverket som ett sätt att skicka ett budskap om vilken sida av kulturkriget universitetet står på. Dr Edward Skidelsky, lektor i filosofi vid University of Exeter och direktör för Committee for Academic Freedom, ekade oro och beskrev försök att förslappa bedömningar i inkluderingsnamnet som drivna av universitetsledningar mot akademikers och studenters vilja.
Hela detta ramverk, som drömts upp av mellanchefer för att rättfärdiga deras existens, handlar om att skicka ett budskap om vilken sida av kulturkriget universitetet står på.
Reformerna drivs av universitetets mål för mångfald och prestationsgap. Nästan 70 % av King's College Londons studenter kommer från etniska minoritetsbakgrunder, och universitetet har åtagit sig 'inkludering' i sin officiella 'tillträdesplan' med målet att stänga prestationsgapet mellan svarta och vita studenter till 2034. Under 2021/2022 låg svarta studenter vid King's College 18,2 procentenheter efter sina vita kamrater i att få en First eller 2:1-examen.
De verkar påstå att studenter är snöflingor och inte klarar av det, men studenter har startat en petition mot det.
Dessa unga människor tittar på den tuffa arbetsmarknaden och de har inte tid för allt detta.
Det här är ledningen som försöker vara 'nere-med-kidsen' och klassiskt misslyckas.
En student skulle kunna invända mot betyget de får med motiveringen att deras 'kultur och identitet' inte har respekterats.