SKR och skolledare kritiserar utbildningsministerns reglering av lärares arbetstid

Representanter från SKR (Svenska kommuner och regioner) och skolledare har enligt en rapport i Svenska Dagbladet uttryckt oro över utbildningsministerns reglering av lärares arbetstid. Kritiken fokuserar på vad som beskrivs som en ny skolreform som drivs igenom i snabb takt, där kritiker ifrågasätter vem som skulle vilja bli rektor när utbildningsministern sätter schemat. Rapporten hänvisar till Sveriges skollag, som anger att utbildningen inom skolväsendet ska syfta till att barn och elever skaffar sig och utvecklar kunskaper och värden, samtidigt som den främjar alla barns och elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Kritiken verkar fokusera på den upplevda top-down-metoden för att reglera lärares arbetsvillkor.